Մարի Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ

Ա

Ժամանակով Բաղդադ քաղաքում նստում էր Հարուն Ալ Ռաշիդ թագավորը։ Հարուն Ալ Ռաշիդ թագավորը սովորություն ուներ՝ շորերը փոխած ման էր գալիս իմանալու, թե ինչ է կատարվում իր մայրաքաղաքում։ Մի գիշեր էլ էսպես, դերվիշի շոր մտած, անցնելիս է լինում մի խուլ փողոցով։ Մի աղքատ տնակից երգի ու նվագածության ձայներ է լսում։ Կանգ է առնում, միտք է անում, միտք, հետաքրքրվում է ու ներս է մտնում։ Ներս է մտնում, տեսնում՝ դատարկ ու մերկ մի տնակ, կրակի դեմը փռած կարպետի վրա նստոտած տանտերն ու երաժիշտները։ Աղքատ ընթրիքի շուրջը բոլորած նվագում են, երգում ու զվարճանում։

Продолжить чтение «<> Հովհ․ Թումանյան»

Ընդունված է կարծել, որ ծովային և սովորական աղը տարբերեն, և ավելին, առաջինը երկրորդից ավելի օգտակար է: Իրականում իսկապես դրանք ստանում են տարբեր աղբյուրներից՝ստորգետնյա հանքերից և ծովի հատակից: Սակայն, այդ տարբերությունը նրանց միջև սկզբունքային փոփոխություն չի մտցնում:

Պատմություն

Ոսկին մարդկությանը ամենից վաղ հայտնի մետաղն է։ Հայաստանում և Անատոլիայում այն հայտնի էր մ․ թ․ ա․ 6-րդ հազարամյակում։ Եգիպտոսում, Միջագետքում, Հնդկաստանում և Չինաստանում ոսկյա իրերի պատրաստման արվեստը հայտնի էր մ․ թ․ ա․ 3-2-րդ հազարամյակներում։

Ոսկին հիշատակվում է Աստվածաշնչում, «Իլիական»-ում, «Ոդիսական»-ում։ Ալքիմիկոսները այն անվանում էին «մետաղների արքա», որի ստացումը հասարակ մետաղներից համարում էին իրենց հիմնական նպատակը։

Բնության մեջ

Երկրակեղևում ոսկու պարունակությունը 4,3•10⁻⁷զանգված %^[6][7]) է, տարածվածությամբ 74-րդ տարրն է։ Հանդիպում է մեծ մասամբ բնածին վիճակում, հազվադեպ՝ միացությունների ձևով տելուրի, սելենի, ծարիրի, բիսմութի հետ։

Հայտնի են ոսկու առաջնային (հիդրոթերմալ) և ցրոնային հանքավայրերը։ Արդյունաբերական կարևոր նշանակություն ունեն հիդրոթերմալ ոսկեբեր քվարցային երակները։ Բնածին ոսկին հանդիպում է նաև երկաթի, պղնձի, արսենի և այլ սուլֆիդներում, որոնք երբեմն պարունակում են նաև ոսկու միացություններ։

Հազվադեպ հանդիպող միներալները՝

• կալավերիտ (AuTe₂),
• սիլվանիտ (AgAuTe₄) և այլն, սովորաբար ուղեկցվում են նրբափոշի բնածին ոսկով։ Բնածին ոսկին արծաթ (մինչև 43 %), երբեմն նաև բիսմութ, սնդիկ, պլատին, մանգան (մինչև 0,9 %), պարունակող պինդ լուծույթ է։ Այն, կախված խառնուրդների պարունակությունից, դեղին է, կարմիր կամ կանաչավուն։

• Բնածին ոսկու ձուլակտոր
• Բյուրեղային ոսկի, 3.7×1.1×0.4 սմ.

Հանքավայրեր

Բնածին ոսկու մեծ կտորները հանդիպում են հազվադեպ, գտնված (Ավստրալիայում) ամենախոշորները՝ «Հոլտերմանի սալը» (մոտ 285 կգ) և «Ցանկալի անծանոթը» (71 կգ) չեն պահպանվել։

Բնածին ոսկու ամենախոշոր կտորը (36,2 կգ) ԽՍՀՄ-ում գտնվել է Ուրալում։ Ոսկու հիմնական պաշարները գտնվում են ԽՍՀՄ-ում, Հարավ-Աֆրիկյան Հանրապետությունում և Կանադայում։

Ոսկի է արդյունահանվում նաև 38 այլ երկրներում։ Կենսոլորտում ոսկին տեղաշարժվում է օրգանական միացությունների և գետաջրերի հետ։ Ծովի և գետի ջրերում նրա պարունակությունը 4․10⁹ գ/լ է, ոսկեբեր շրջանների ստորերկրյա ջրերում՝ 10⁻⁶ գ/լ։ Որոշ բույսեր (ձիաձետ, եգիպտացորեն) կուտակում են ոսկի։

Հայաստանում և Արցախում նույնպես կան ոսկու հանքեր, և գործում են հանքանյութի հարստացման գործարաններ։ Հայտնի են Սոթքի (Գեղարքունիքի մարզ), Լիճքվազ-Թեյի (Սյունիքի մարզ), Մեղրաձորի(Կոտայքի մարզ), Ամուլսարի հանքավայրը, Արցախում՝ Դրմբոնի (Մարտակերտի շրջան) ոսկու հանքավայրերը։

Որոշիր տղաներից յուրաքանչյուրի Զանգվածը

72-68=4

70-4=66

66:2=33 Աշոտ

33+4=37 Նարեկ

68-33=35Արամ

508. Արան ավտոբուսում գնում էր Երևանից գավառ: Նրա այն հարցին թե քանի կիլոմետր է մնում մինչև Գավառ, վարորդը պատասխանեց, որ Երևանից Գավառ հեռավորությունը 98կմ է: Եվս 12 կմ անցնելուց հետո կմնա այնքան որքան արդեն անցել են: Դրանից հետո Արային պարզ էր իր հարցի պատասխանը: Արան ինչպես հաշվեց մնացած ճանապարհի երկարությունը:

96-12=84

84:2=42

42+12=54

Պատ.՝ 54կմ

Two children, a brother and a sister go to school. There is a forest on their way to school. Suddenly the boy says to his sister: «We have much time, let’s go to the forest and play there».

The girl wants to go into the forest too. So they put their books on the grass and go into the forest. They see a squirrel. The boy says:

«Little squirrel, come and play with us”.

«I have no time”, says the squirrel. “I must get nuts. I must get ready for the winter. I cannot play with you.”

Then the children see a bee. The boy says:

“Little bee, come and play with us”.

“I have no time”, says the bee. “I must make honey. I cannot play with you.”

The dove says: “ I cannot play with you. I have no time. I must make a nest for my babies.”

Nobody wants to play with the children.

So they go to the river. They say to the river,”You don’t work. You come and play with us”.

But the river says: “I cannot play with you.  I work all day. I give water to the fields. I give water to the flowers. I give water to the squirrel, to the bee,  to the dove and to girls and boys like you. Go away. You go to school.”

The children go to school. On the way home, they go into the forest again.

The squirrel says to the children:

“Work is over. School is over. Let’s play now.”

The bee says,”Work is over. School is over. Come and play with me now.”

forest-անտառ

on the way to school-դպրոցի ճանապարհին

to put-դնել                      nest-բույն

squirrel-սկյուռ

must-պետք է

to get ready for the winter-պատրաստվել ձմռանը                            river-գետ

bee- մեղու                                   field-դաշտ

honey-մեղր

on the way home-տան ճանապարհին

484

Նկարում բերված տվյալներով որոշիր առարկաներից յուրաքանչյուրի գինը։

1800-600=1200

1200:2=600

2000-600=1400

3. Առանձնացրեքգոյականները

Երգելովերգաշխատանքհիշողությունմազերիցհոգիներին, գեղեցիկ, դանդաղ, գեղեցկություն, մեղմորեն, խոսելով, գրիչով, խոսքով, վազելով, վազքով, սեղանում, անտառում, խոսում, գոռում, մեծանում, խոսքում, վերադառնալով, տնտեսուհի, հաճելի:

Երգ, հիշողություն,մազերից, տնտեսուհի

4. Գրեք՝գոյականներիթիվը, իրանիշենթեանձնանիշ

Մահճակալից- իրանիշ,եզակի

Տաբատով- իրանիշ,եզակի

Ոտքերին- անձնանիշ, հոգնակի

Բերանում- իրանիշ, եզակի

Սենյակի-իրանիշ, եզակի

Պատերի-իրանիշ,հոգնակի

Մորը-անձնանիշ, եզակի

Քեռակնոջ-անձնանիշ, եզակի

Նամակով- իրանիշ,եզակի

Խոսքերից- իրանիշ, հոգնակի

5. Եզակիգոյականներըդարձրեքհոգնակի

Գիրք-Գրքեր

Սիրտ-Սրտեր

Մարդ-Մարդիկ

Տղամարդ-Տղամարդիկ

Ռուս-Ռուսներ

Մուկ-Մկներ

Տետր-Տետրեր

Ձուկ-Ձկներ

Գլուխ-Գլուխներ

հույն-Հույներ

• 

• 

471

Երկու տարբեր կետերից իրար ընդառաջ վազեցին երկու ընկեր: Երբ նրանք հանդիպեցին պարզվեց որ նրանցից մեկը անցել է 240 մ ճանապարհ իսկ մյուսը 320 մ: Որքան էր այդ կետերի հեռավորությունը:

Լուծում

240+320=56

475

Միևնույն կետից հակառակ ուղղությամբ շարժվեցին երկու հետյոտն:Շարժվելուց որոշ ժամանակ անց առաջինը անցել էր 340 մ որը երկրորդի անցածից ավել էր 30- ով:Որքան էր այդ պահին նրանց հեռավորությունը:

Լուծում

340-30=310

340+310=650

476

8 դույլ ջուրը 24 լ- ով ավել է 5 դույլ ջրից: Հաշվիր թե քանի լիտր է այդպիսի 10 դույլը:

Լուծում

8-5=3

24:3=8

10*8=80

446

Լրացրու մոգական քառակուսին

145	243	212
267	200	133
188	157	255

212+255=467

133+467=600

188+255=443

443+157=600

157+200=357

357+243=600

200+133=333

333+267=600

188+267=455

455+145=600

243+212+145=600

Упражнение

1. Вставьте вместо точек нужное местоимение. Модель: Это … книга. – Это моя книга.

 А) мой, моя, моё 

1. Это моя ручка.

2. Это мой карандаш.

3. Это мой стол.

4. Это моё упражнение.

5. Это моя мама.

6. Это моё окно.

 Б) наш, наша, наше

1. Это наш класс.

2. Это наша комната.

3. Это наше окно.

 4. Это наш преподаватель. 

 4 В) твой, твоя, твоё

1. Это твой дом.

2. Это твоя бабушка.

3. Это твоё слово.

4. Это твой учебник.

5. Это твоя подруга.

6. Это твоё письмо. 

Г) ваш, ваша, ваше

1. Это ваш журнал.

2. Это ваша семья.

3. Это ваша группа.

4. Это ваш преподаватель.

5. Это ваш отец.

6. Это ваше письмо.